四川能讀機(jī)械加工技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校有：資陽(yáng)市雁江區(qū)丹山職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣元元壩區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、樂(lè)至縣回瀾職業(yè)中學(xué)等中職學(xué)校。

一、四川能讀機(jī)械加工技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、四川能讀機(jī)械加工技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、資陽(yáng)市雁江區(qū)丹山職業(yè)技術(shù)學(xué)校

資陽(yáng)市雁江區(qū)丹山職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)丹山中學(xué)始建于1927年，有著悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，是資陽(yáng)市雁江區(qū)第一所集初中、普高、職高于一體的綜合性直屬中學(xué)。

校園布局合理、環(huán)境清幽。近年來(lái)，在黨委政府和教育主管部門的關(guān)懷下，學(xué)校大力改善了辦學(xué)條件，投資幾百萬(wàn)，興建綜合樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等;同時(shí)配備了更齊全的教育教學(xué)設(shè)施，試驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室、校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)、電視監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生1400余人?，F(xiàn)有教職工74人，其中高級(jí)教師9人，中級(jí)教師33人。

資陽(yáng)市雁江區(qū)丹山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持依法治校、以德治校、質(zhì)量強(qiáng)校的治校方略。在教學(xué)實(shí)踐中形成了鮮明的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，堅(jiān)持“立足初中教育品牌，打造農(nóng)村職業(yè)教育特色”的辦學(xué)方向。

良好的育人環(huán)境、團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子、敬業(yè)奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，吸引了丹山廣大老百姓的孩子到丹中求學(xué)。如今，學(xué)校在校學(xué)生數(shù)由2003年的四百人迅速增加到千余人，最多時(shí)達(dá)到1800人。

丹山中學(xué)在辦學(xué)規(guī)模上臺(tái)階的同時(shí)，堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)方略，教育教學(xué)水平一年一個(gè)臺(tái)階，升資陽(yáng)中學(xué)學(xué)生數(shù)從06年至今都保持在60人左右，名列農(nóng)村直屬中學(xué)第一，為打造農(nóng)村初中教育品牌奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校在國(guó)家大力發(fā)展職教的方針指引下，以打造農(nóng)村職業(yè)教育特色為己任，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘辦學(xué)潛能，為丹山新一代建設(shè)者成才就業(yè)提供職業(yè)技能支持。丹山中學(xué)在發(fā)展職業(yè)教育中，發(fā)揮普高師資的優(yōu)勢(shì)，以計(jì)算機(jī)升學(xué)班為立足點(diǎn)，迅速找到了學(xué)校職教發(fā)展的捷徑，學(xué)校職高學(xué)生人數(shù)正呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。

2、樂(lè)至縣回瀾職業(yè)中學(xué)

樂(lè)至縣回瀾職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

四川省樂(lè)至縣回瀾職業(yè)中學(xué)地處樂(lè)至縣城及安岳縣城中間(國(guó)道319公路旁)的“四川省小城鎮(zhèn)示范鎮(zhèn)”——回瀾鎮(zhèn)池塘街18號(hào)，是一所集初中、職高于一體的綜合性公辦縣直屬高完中。

樂(lè)至縣回瀾職業(yè)中學(xué)概況

學(xué)校占地3.4萬(wàn)平方米(50畝)，總建筑面積11800余平方米。校園環(huán)境十分優(yōu)美。整齊的塔柏，高大的香樟，繽紛的月季，秀美的雪松，常青的天竺桂，巨傘似的黃桷樹(shù)，古老挺拔的黃楝樹(shù)，以及飄香的月桂、玉蘭使我校成為一所名符其實(shí)的花園式學(xué)校。而寬敞平坦的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、別致精巧的休閑園、整潔明亮的教學(xué)樓都依山而建，呈階梯狀分布，使整個(gè)校園顯得錯(cuò)落有致,是一個(gè)讀書(shū)育人的好地方?，F(xiàn)有在校學(xué)生900余人，有教職工92人，其中中學(xué)高級(jí)教師17人，中學(xué)一級(jí)教師37人。

學(xué)校有教學(xué)大樓2幢、實(shí)驗(yàn)大樓1幢、多功能綜合大樓1幢、學(xué)生公寓2幢、辦公大樓1幢，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3 個(gè)、學(xué)生食堂1個(gè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)作設(shè)施齊備：有電教室、電子電工電拖實(shí)作室、家用電器“七合一”實(shí)作室、制冷設(shè)備實(shí)作室、圖書(shū)閱覽室、電工實(shí)作室、餐飲實(shí)作室、形體訓(xùn)練室、計(jì)算機(jī)操作室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、兩個(gè)多功能教室，校內(nèi)外養(yǎng)殖種殖實(shí)驗(yàn)基地。

樂(lè)至縣回瀾職業(yè)中學(xué)成就

學(xué)校實(shí)行初高中分部管理模式，初中教學(xué)質(zhì)量連年穩(wěn)步上升，在高中階段招生考試中，連續(xù)多年名列縣直中學(xué)前茅。學(xué)校把學(xué)以致用作為職高教學(xué)和管理的根本目標(biāo)來(lái)抓，一是在校內(nèi)建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)作基地;二是大力開(kāi)展校企合作;三是改變辦學(xué)理念和模式，增加實(shí)訓(xùn)實(shí)作時(shí)間，將更多時(shí)間用于技能學(xué)習(xí)。技能學(xué)習(xí)分為四段：認(rèn)知學(xué)習(xí)、校內(nèi)強(qiáng)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生就業(yè)供不應(yīng)求，主要就業(yè)于廣東、福建、成都、北京、武漢、重慶、蘇州等大中城市中的大中型企業(yè)里，就業(yè)率100%。

近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，先后被評(píng)為“省檔案一級(jí)達(dá)標(biāo)單位”、“省職高辦學(xué)水平綜合評(píng)估合格單位”、“市職高辦學(xué)水平綜合評(píng)估優(yōu)良單位”、“市體育教育特色學(xué)校”、“市綠化示范學(xué)校”、“資陽(yáng)市校風(fēng)示范學(xué)校”、“資陽(yáng)市依法辦學(xué)先進(jìn)單位”、“資陽(yáng)市依法辦學(xué)示范學(xué)校”、“資陽(yáng)市初中示范校”、“縣窗口示范學(xué)校”、“縣文明單位”、“縣衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“樂(lè)至縣勞動(dòng)就業(yè)局職業(yè)培訓(xùn)中心”、 “樂(lè)至縣農(nóng)業(yè)局勞動(dòng)力陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”等諸多殊榮。