現(xiàn)在不管哪個行業(yè)都是不好找工作的，幼師在社會上競爭力也是比較大的，所以我們在選擇學校的時候一定要慎重，同學們?nèi)绻厴I(yè)出來想去好的單位上班，肯定是需要努力，這樣畢業(yè)之后才會有選擇的機會，大家在選擇學校的時候，可以了解下這所學校。

連云港師范高等?？茖W校專業(yè)培養(yǎng)

現(xiàn)有專業(yè)37個，與徐州師范大學聯(lián)合招收本科生的專業(yè)10個，初步形成以小學教育、學前教育為主要特色，以文化藝術(shù)、旅游管理等為區(qū)域性優(yōu)勢專業(yè)群的專業(yè)格局。

語文教育等5個專業(yè)被評為省級特色專業(yè)，語文教學論等5門課程被評為省級精品課程;旅游管理、生化制藥等2個實驗實訓基地被評為省級實驗實訓基地，另有省級優(yōu)秀教學團隊1個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地1個。

對外合作：

學校與加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家建立了合作辦學與學術(shù)交流關系，現(xiàn)有學前教育專業(yè)(中加合作)、計算機多媒體技術(shù)專業(yè)(中加合作)和報關與國際貨運專業(yè)(中韓合作)等對外合作辦學專業(yè)3個。

辦學成果：

近年來，通過實施“定向分類”的科研導向，繼續(xù)保持科研成果數(shù)量平穩(wěn)增長，重點提高科學研究的整體水平，打造科研團隊，努力建立菜單服務型科研體系，師范教育研究優(yōu)勢和農(nóng)村教育研究特色得到強化，先后創(chuàng)辦了《農(nóng)村教育研究》、《學前教育研究》、《兒童文化學刊》等面向農(nóng)村教育的專業(yè)內(nèi)部期刊。

年均發(fā)表論文500多篇，承擔省部級課題3項，市廳級課題100余項，橫向課題10余項;近5年來發(fā)表核心期刊論文近500篇。

全體師生正以敬業(yè)樂群的工作熱情，堅持改革創(chuàng)新、科學發(fā)展，滿懷信心地為把學校建設成為立足連云港、面向沿海和隴海、服務基層和農(nóng)村的普通本科院校而努力奮斗。

南京特殊教育師范學院專業(yè)設置

學院有特殊教育、初等教育、手語翻譯、學前教育、兒童康復、社區(qū)康復、英語教育、應用韓語、計算機應用技術(shù)、社會工作、音樂教育、美術(shù)教育、藝術(shù)設計等22個專業(yè)52個專業(yè)方向，基本形成了“一個服務宗旨(為特殊教育和殘疾人事業(yè)服務)，兩大人才培養(yǎng)體系(特殊教育教師培養(yǎng)體系和殘疾人事業(yè)應用性人才培養(yǎng)體系)，三大專業(yè)集群(以“特殊教育”為核心的教師教育專業(yè)集群，以“殘疾人康復”為核心的服務殘疾人事業(yè)專業(yè)集群和殘疾人高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)集群)”的專業(yè)發(fā)展格局。

其中特殊教育專業(yè)、藝術(shù)設計專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)建設點，兒童康復專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)建設點。學院建有國內(nèi)一流的聽力學實驗室和一批先進的實驗實訓設施。

對外合作：

學院十分重視國際交流與合作，先后與聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會開展項目合作，與韓國、挪威、美國、丹麥、泰國、日本、印度等國長期進行學術(shù)交流。

自2006年以來學院已有三批畢業(yè)生赴韓國又石大學攻讀本科;經(jīng)江蘇省教育廳批準，2009年起，學院又增加了與韓國又松信息大學的合作，共同培養(yǎng)學前教育(幼兒教育方向)和社會工作(社會福利方向)方面的專業(yè)人才。

2009年6月，中國殘聯(lián)和江蘇省人民政府簽署協(xié)議共同建設南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院。面對新的發(fā)展機遇，學院將貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，遵循高等教育辦學規(guī)律，秉承“博愛塑魂、質(zhì)量為本、特色立業(yè)”的辦學理念，瞄準國際特殊教育發(fā)展前沿，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，以就業(yè)為導向，以創(chuàng)新為動力，全面加強內(nèi)涵建設，培養(yǎng)適應特殊教育和殘疾人事業(yè)發(fā)展的應用性人才，推動學院全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力把我院建設成特色鮮明、國內(nèi)一流、世界著名的特殊教育高等院校。

學校都有著自己的優(yōu)勢，你要多進行比較與分析，最終你學習的結(jié)果完全是由你自己決定的。如果同學們想讀幼師專業(yè)的話，要有一定的耐心和愛心，喜歡小朋友才能學好這個專業(yè)，相信自己一定可以的。